Infantil Primaria Secundaria Bachillerato

lunes, 20 de febrero de 2017

Nos iniciamos con los instrumentos musicales




A los niños de primero de infantil nos encanta tocar instrumentos musicales nuevos y aprender sobre ellos.




¡Es muy divertido! 




Let's play!





viernes, 17 de febrero de 2017

Los niños y niñas de tercero de primaria hemos creado nuestros instrumentos para carnaval en la clase de música: un mirlitón o cazú que nos ha quedado genial y suena de maravilla.






Hemos aprendido mucho y nos lo hemos pasado genial.  


Let's Play!

jueves, 16 de febrero de 2017

Pigmentos naturales, de la prehistoria a nuestros días.

Solo nos ha hecho falta pasar un rato en el huertín para hacernos con una maravillosa paleta de colores resultado de: plantas, tierra, minerales, arcilla y frutos de diferentes lugares del mundo.




Localizar su origen ha sido una de nuestras tareas. Asia, África, América del Norte y del Sur, Oceanía, Europa... Y NO SE NOS HA DADO NADA, PERO NADA, MAL.


En la prehistoria se usaban básicamente los siguientes colores:
- Blanco: de caliza, de yeso.
- Negro: de carbón (de la carbonización de la madera), de humo (hollín, polvo negro).
- Ocres (amarillos): De tierras naturales
- Verde: de la hierba.
Nosotros hemos añadido otros provenientes de especias como el curry, de amarillo intenso; el anaranjado de la zanahoria y el rojo de la remolacha.¡TODA UNA EXPERIENCIA!


Si no huelo no degusto.

La mayoría pensamos en la lengua cuando se habla del sentido del gusto. ¡Pero no podríamos sentirle el gusto a nada sin la ayuda de la nariz! y es que olfato y gusto son inseparables, porque el olor de los alimentos nos permite saborearlos mejor.

Recogiendo olores del Huertín bajo la atenta mirada de una lagartija.

El jardín nos ha ayudado a ampliar nuestra gama de olores.

Por ello hemos dedicado nuestras sesiones del Jardín animado al olfato.
Olor a hierba, a curry, a mimosa, a lavanda, a tierra mojada, a lechuga, a menta, a romero y a cacao, entre otros. Y es que nuestro olfato es algo único.

Comecocos de olores que nos vuelven locos.

Elige un color y tendrá que adivinar un OLOR.

Os proponemos un experimento que os ayudará a averiguar lo importante que es la nariz para el gusto: prueba tu comida favorita y luego enjuágate la boca. Tápate la nariz (pinzándola con los dedos o poniéndote una pinza como las que se emplean para nadar) y prueba la misma comida. ¿Notas la diferencia? Sin el olfato, la comida no será tan sabrosa la segunda vez. La próxima vez que tengas que tomar una medicina que odies, intenta taparte la nariz -¡seguro que no sabrá tan mal!

El protagonista de la semana

Los oficios en 2° de Infantil

Este trimestre hemos comenzado el proyecto: 


"El protagonista de la semana".




Cada semana los niños y niñas de segundo de infantil nos contarán cual es el oficio de un miembro de su familia. Nos divertiremos conociendo cuales son las herramientas, el uniforme, sus amigos del trabajo...




Los más valientes nos acompañarán en clase para ayudar a sus niños en la exposición.

Ya hemos recibido la visita de los primeros papás, ha sido súper interesante.





miércoles, 15 de febrero de 2017

Mirando las nubes en 3º de infantil.

Un rato de sol, el cielo azul y algunas nubes esponjosas esperando a ser adivinadas. Ellas pusieron las formas y nosotros la imaginación. Dinosaurios, tortugas, peces, perros de peluche y mariposas, todo pasó ante nuestros ojos, hasta un intrépido avión, que a las nubes partió en dos.



Compartimos preguntas y respuestas...

Abrazos y rayos de sol.
Y es que observar las nubes proporciona ratitos de charla, de preguntas y respuestas:

-No, las nubes no son de vapor, son de algodón y ...¿qué es el vapor?.
- Las nubes están hechas de pequeñas gotas de agua que flotan en el aire, eso es el vapor.
- Me gusta más pensar que son de algodón... de algodón de azucar.

 ¿Y por qué no?





Al final decidimos llevarnos el cielo puesto, con nubes y todo ;-)

Nos encanta experimentar

En 4º de primaria seguimos aplicando la máxima de Confucio:  "Lo escuché y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí", descubriendo "NUESTRO MAR" y sus especies. Esta vez hemos dejado entrar un banco entero de sardinas y otro de boquerones en el aula.

¿Qué hemos aprendido de ellos? 

Engraulis encrasicolus 
El boquerón es un pez perteneciente a la familia de los Engráulidos, bueno por su nombre científico nos lo imaginábamos ¿no?
De cuerpo alargado, mide unos 15 o 16 cm, dicen que rara vez alcanza los 20. La cabeza tiene la mandíbula superior mayor a la inferior, y llega más atrás del ojo. Carece de escamas en el vientre, Tiene el color del dorso verdoso, azulado, y en el vientre plateado, estando ambas zonas separadas por una banda gris.

Disección en el aula.

Trabajo en equipo.

Aplicando lo estudiado.

El boquerón, junto con la sardina y el jurel, son los tres pescados azules más consumidos en nuestro país.¿Sabíais que cuando cuando se macera en vinagre se llama boquerón, y en aceite anchoa?


Sardina pilchardus
Es un pez alargado, de 15 - 25 cm de longitud y forma cilíndrica. Tiene las mandíbulas de igual longitud. En la línea lateral tiene 28 - 30 escamas. Color del dorso azul verdoso, con la zona inferior plateada.

Unidades de medida, uso del microscopio...

Atención y descubrimientos.

Una revolución en el aula con sabor a sal.

En resumen, que tanto la sardina como el boquerón:
  • Son vertebrados.Su espina es fantástica y muy elástica.
  • Respiran por branquias. Las branquias ya dan más asquito.
  • Tienen diferentes tipos de aletas: CAUDAL, PECTORALES, DORSALES
  • Tienen cerebro y corazón.